status  8.8.2010

 

Heiri (Enrique) Schenkel

de Basilea, Suiza

heiri@educare.ch

Formación académica, experiencia profesional y áreas de interes

CV y Formación académica:

1942 * Buenos Aires, Argentina

1948-1958

Escuelas en Suiza

1958-1962

Aprendizaje de constructor electrotécnico

1962

Bachillerato y diploma de constructor

1968

Maestría en Física experimental (Un. Zurich)

1974

Maestría en educación (Un. Zurich)

1982

Diploma posgraduado en Estudios del desarollo (NADEL, ETH Zurich)

Experiencia profesional:

1969-1971 Investigación industriál sobre capas evaporadas
1971-1973 Enseñante de Física y Matemáticas en el Congo en un proyecto escolar
1974-1977 / 1980-2004 Prof. de Física y Matemática en el liceo de Oberwil (Basilea, Suiza)
1977-1980 Prof. de Didáctica de Física y Matemática en Kathmandu, Nepal
1982-2001 Prof. de Didáctica de Física en la Universidad de Basilea
1987-1988 Prof. de Física en la South Dakota State University,
1991 Sabático en el Instituto Geofísico de San José, Costa Rica

2002-2004

Prof. de Didáctica de Física en la ETH Zurich
2005-2007

Prof. de Física, Matemática y Astronomía en el monasterio tibetano de Sera (Karnataka, India) en un proyecto intercultural

2007- Jubilación. Activo en proyectos educativos y interculturales
   

Mis áreas de interes:

 

Hacer la física y la ciencia más atractivas parala sociedad, mostrando sus conexiónes interdisciplinarias, su lado filosófico y su utilidad para los problemas de la sociedad - sin olvidar los aspectos negativos de su aplicación.

 

Qué quiere decir estar "educado"? Que significa "scientific literacy"? La importancia y el papel de la ciencia para una educación general equilibrada..

 

Observar, comprender y apreciar los fenómenos naturales. Como diseñar experimentos con aparatos simples, pero atractivos para los sentidos y que estimulen la reflexión.

 

Darse cuenta de la complejidad y la maravilla de la naturaleza y del cosmos, y así despertar mas comprensión para la naturaleza, el medio ambiente y su preservación. La importancia de la sostenibilidad y de las energías renovables.

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Mejorar la comprensión mutua y la colaboración entre Industria, Economía e instituciones educativas.

 

Vínculo entre la educación y el desarollo económico-social. Intercambios culturales para conocer maneras de pensar diferentes de la occidental, por ejemplo las filosofías budistas y islámicas.

   

Idioma, mente, reflexión y realidad. Qué quiere decir "comprender"? Qué es una verdad científica? La filosofía de las ciencias y la sociología de las comunidades científicas.